لماذا يجب استخدام التكنولوجيا في الفصول الدراسية ؟

لماذا يجب استخدام التكنولوجيا في الفصول الدراسية ؟ و كيف يمكن ذلك ؟

تكمن القيمة الأولى لـ ” تكنولوجيا التعليم ” و أهميتها في كونها تعتبر حلا لمجموعة من المشاكل التي قد تصادف المدرسين أثناء عملهم سواء داخل الفصل الدراسي أو خارجه . مشاكل نذكر بعضا منها :
أ – مشاكل التعليم التقليدي :
أولا : مشكلات ترتبط بالطلبة:
– كثره غياب الطلبة والتسرب بسبب ملل الطلاب من طريقة الدراسة .
– ضعف القدرات البصرية والسمعية عند بعض الطلاب ( الفروق الفردية)
– اختلاف مستوى الطلاب ما بين موهوبين وضعيفي الاستيعاب ( الفروق الفردية)
– مشكلة السرحان عند الطلاب التي تهدر كثيراً من المعلومات التي يلقيها المعلم على مسامعهم وهم غير منتبهين.
ثانيا : مشكلات مرتبطة بالمنهج الدراسي:
– قد تكون المناهج قاصرة عن مواكبة الواقع العملي بسبب الانفجار المعرفي .
– مناهج طويلة قد لا تكفي سنة دراسية لإكمالها .
ثالثا: الفصل الدراسي و إدارة المدرسة :
– ازدحام الفصل الدراسي وكثافة الفصول بالطلاب .
– وقت الحصة ضئيل جدا بالنسبة للمنهج الدراسي .
– مشكلة الوقت المهدر .
ومن هنا  تأتي التكنولوجيا كحل قد يساهم في القضاء أو على الأقل الحد من تلك المشكلات. و يبقى السؤال الأهم هو : كيف يمكن ذلك ؟ و هذا ما سنحاول الإجابة عنه :
ب- الحلول ( تكنولوجيا التعليم ) :
أولا : المشكلات المرتبطة بالطلبة:
– مشكل غياب الطلبة : في المدرسة الإلكترونية يسجل الوكيل الإلكتروني للطالب ، المحاضرات ويسلمه إياها أو يضعها مباشرة على الموقع الخاص بالمدرسة .
– ضعف القدرات البصرية والسمعية عند بعض الطلاب ( الفروق الفردية ) : باعتماد المدرسة الإلكترونية سنتخلص من كل ذلك من خلال اعتمادها على برامج محفزة وجاذبة للانتباه وعملية وسريعة.
– اختلاف مستوى الطلاب ما بين موهوبين وضعيفي الاستيعاب ( الفروق الفردية ) : التعليم الإلكتروني يجعل كل طالب يسير على حسب قدرته الخاصة ويتقدم الموهوبون بإضافة تمارين إثرائية بينما يعاد الدرس بطريقة أبسط للمتعثر حتى يستوعبه.
– مشكلة السرحان عند الطلاب: لا شك أن اعتماد التكنولوجيا في التعليم سيكون حلا ناجعا نظرا لحب الطلاب للتكنولوجيا و قربهم منها واستعمالهم لها بشكل يومي .
ثانيا : مشكلات مرتبطة بالمنهج الدراسي:
– المناهج قاصرة عن مواكبة الانفجار المعرفي : تكنولوجيا الحاسب بإمكانها أن تساهم في مساعدة المتعلمين والمدرسين للتعامل مع الكم الهائل من المعلومات وذلك قد يكون بحفظها في أسطوانات مدمجة أو اسطوانات عادية أو تخزينها في الحاسب أو على شبكة الإنترنت ( التخزين السحابي ). كذلك باستخدام تقنية الحاسب لم يعد المتعلم مضطرا لشراء الكتب أو الموسوعات ذات الأحجام الكبيرة في حين أنها متوفرة على أسطوانات مدمجة وبأسعار رخيصة.
ثالثا: الفصل الدراسي و إدارة المدرسة :
– ازدحام الفصول الدراسية ونقص المعلمين : استخدام تكنولوجيا الحاسب يمكن أن يساهم بشكل كبير في معالجة هذه المشكلة باستخدام برامج يتم إعدادها من قبل المتخصصين في المجال التربوي والتي تسمح بالتفاعل بين الطالب والحاسب. كما تعطينا التكنولوجيا فرصة للتعلم الفردي حيث يتمكن كل طالب بالتعامل مع الحاسب والحصول على المعلومات التي يرغبها حسب قدرته واستعداده للتعلم .
– وقت الحصة ضئيل جدا بالنسبة للمنهاج الدراسي :نستطيع التغلب عليه من خلال استخدامنا لجديد تكنولوجيا التعليم التي توفر كثيرا من الوقت كونها تجمع الكم المطلوب تدريسه في زمن معين . فالمعلومات التي يحتاج المدرس لوقت طويل لإيصالها للمتعلم ، تستطيع التكنولوجيا إيصالها من خلال عرض فيديو تعليمي أو صور …
– مشكلة الوقت المهدر: التعليم الإلكتروني يتجاوز قيود الزمان والمكان في العملية التعليمية‏,‏ ويراعي الفروق الفردية بين المتعلمين‏,‏ ويسهم في حل مشكلة ازدحام الفصول وقاعات المحاضرات ومواجهة العجز في هيئات التدريس‏,‏ وينشر ثقافة التعليم والتدريب‏,‏ ويوفر بيئة تعليمية تسمح للطلبة والمعلمين وأولياء الأمور وإدارة المدرسة بالتواصل‏.‏
ج- أهمية التكنولوجيا في مجال التعليم :
1- تلعب التكنولوجيا دور المرشد الذي يساعد المعلم في توجيه المادة العلمية للطالب .فالتكنولوجيا تستطيع أن تغير شكل تقديم الدروس للطالب على نحو يعطي فرصة أكبر وأسهل في الفهم والتعلم.
2- إن وسيلة تعليمية حديثة كالكمبيوتر يكون محط أنظار الطلبة لاستخدامه في مجال التعليم واتخاذه كمرشد أو معلم إلكتروني مساعد يرشدهم ببرامجه المتنوعة ووظائفه المختلفة في مجال التعلم.
3- كذلك تفتح الإنترنت بابا جديدا يساعد الطلبة في الفصل الواحد أن يشتركوا في أنشطة تعليمية مختلفة في مجال البحث وتبادل المعلومات من خلال هذه الأنشطة.
4- توفر التكنولوجيا مصدرا غزيرا من المعلومات التي يحتاج لها المعلم والطالب على حد سواء.
5- التكنولوجيا كمصدر للتخاطب فتحت فرعا واسعا أصبح فيه المعلم والطالب في اتصال متواصل عن طريق التحدث عبر شبكة الإنترنت .

د- تطبيقات عملية لاستعمال التكنولوجيا في التعليم :
هذه طرق سهلة و بسيطة يمكن اتباعها من طرف المدرسين للعمل على إدخال التكنولوجيا إلى الفصول الدراسية :
1- السبورة الذكية ( السبورة التفاعلية SMART Boards ):
2- المدونات الصفية Class Blog :
يمكن للمدرسين إنشاء مدونات مجانية و خاصة بالفصول الدراسية عن طريق وورد بريس WordPress، و بلوجر Blogger، وغيرها. ويمكن أن يضعوا بها الصور الخاصة بالمفاهيم الجديدة التي يقومون بتدريسها، و إضافة المقالات، والشروحات، والوسائط الإعلامية التي تدعم الخطط الدراسية.
تسمح المدونات بإعطاء بعض الأدوار للطلاب، فيمكنهم التعليق على التدوينات، ويمكن السماح لهم بنشر التدوينات.
3- الوسائط الاجتماعية Social Media :
يمكن للمعلم باستخدام الفيسبوك أن ينشر المقالات المثيرة للاهتمام الموجودة في أنحاء الإنترنت المختلفة، جنبا إلى جنب مع تحديثات الفصول الدراسية، والتواصل مع أولياء الأمور وتقديم لمحات عما يدرسه الطلاب. كما يمكن استعمال شبكات اجتماعية أخرى كتويتر 
4- يوتيوب YouTube:
يعد موقع يوتيوب YouTube الشهير ثروة لملفات الفيديو التعليمية، ويمكنكم أيضا تسجيل المحاضرات والدروس الخاصة ورفعها على اليوتيوب.
5- المشاركات السحابية Cloud Sharing:
يمكن استخدام خدمات الأرشفة السحابية مثل Drobpox، و جوجل درايف Google Drive، و مايكروسوفت سكاي درايفMicrosoft SkyDrive، وسحابة أبل Apple iCloud لحفظ الملفات.
تمكن هذه الخدمات الطلاب من مشاركة مذكرات الفصول الدراسية ليتمكن الآخرون من الإطلاع عليها و تعديلها، ونفس الشيء مع شرائح العروض التقديمية، والمصادر الأخرى التي يمكن مشاركتها مع الطلاب. والهدف هنا هو التشارك داخل وخارج الصف الدراسي.
6- اعتماد حل الفصل المقلوب (المعكوس flipped classroom ):
7- استخدام الآيباد في التعليم :
8- البريد الإلكتروني ورسائل شبكات التواصل الاجتماعي Email & Social Media Messaging :
يمكن للمدرسين باستعمال البريد الإلكتروني و أو رسائل شبكات التواصل الاجتماعي أن يبقوا على اتصال مع الطلاب خارج الفصول الدراسية لتناول المزيد من المناقشات بعد ساعات العمل وتشجيع الطلاب لمشاركة فعالة في سير الدروس.